Pasiruošimas mokyklai - planavimas

Mokymosi procesas negali būti nutrauktas, jeitik mokytojas nustato rimtus moksleivių ugdymo tikslus ir uždavinius bei perduoda reikiamą žinių kiekį. Siekiant supaprastinti medžiagos pristatymą, nuoseklus darbas su vadovėliais ir laiku išnagrinėti įsigytą, sukurta planavimo sistema.

Planavimo komponentai

Planavimas apima suskirstymąstudijavo medžiagą temomis ir kalendoriniais terminais, atlieka įvairius kontrolės ir kitus atrankos darbus, neakivaizdines studijas. Kai planas sudaromas popieriuje, pateikiamos tokios schemos: data, dalykas, pertraukai reikalingų studijų valandų skaičius, pamokos tikslas, pamokos forma, žinių ir žinių kontrolės rūšys, papildomos veiklos rūšys. Priklausomai nuo dalyko ir mokytojo pageidavimų, papildomi elementai pridedami prie tvarkaraščio.

Išsamiau

Išnagrinėkime kiekvieną grafiką išsamiau.

• Data yra konkretus numeris, kuriam jis priskirtastemos studija. Vieną dieną paprastai yra viena pamoka temoje, arba dviguba. Tai yra patogu, kai būtina paaiškinti naują medžiagą, o tema yra sudėtinga, paaiškinant vieną pamoką, o kita vertus - nustatant medžiagą arba tai, ar imamasi kontrolės ar kitų priemonių. Nors pamokų grafikas nėra patvirtinamas visam laikui (pirmosios 1-2 rugsėjo savaitės), kalendoriaus planavimo datos įrašomos pieštuku ir prireikus pataisomos.
• Pamokos tema yra suformuluota pagalPlanas (Švietimo ministerijos norminis dokumentas), patys vadovėliai ir tie tikslai, kurie turėtų būti įgyvendinami klasėje. Temos negali nesutikti su mokymo medžiaga, o mokytojas ją savavališkai paima. Jie yra išdėstyti logine tvarka, vienas iš pagrindinių principų, sudarančių tvarkaraštį, yra "nuo paprastos iki sudėtingos".
• Mokymo valandų skaičius paskirstomas atsižvelgiant į taine tik aukščiau išdėstytus nurodymus ("Mokymo programą"), bet ir individualias klasės savybes bei paties mokytojo požiūrį į kiekvienos temos svarbą ir sudėtingumą. Pavyzdžiui, kalendorinis teminis geografijos planavimas apima teorinę dalį ir praktinius pratimus, laboratorinius darbus su prieiga prie gamtos ir pan. Į laikrodžio tinklelį. Todėl bendras valandų skaičius turi sutapti su mokymo programa, o temų pasiskirstymas gali skirtis nuo 2-3 pamokų.
• Mokymo tikslus mokytojas nustato atskirai, remdamasis studijuojamos medžiagos dalyku.
• Pamokų formos ir rūšys pasirenkamos priklausomai nuojų tikslai ir pats dalykas. Pavyzdžiui, kūno kultūros kalendoriaus teminis planavimas apima pamokų konkursus, pamokų standartus, pamokas-žaidimus ir tt
• Žinių apskaita ir kontrolė taip pat gali būtipateikiamas skirtingomis formomis. Tai yra rašytiniai ir žodiniai užduotys, praktiniai ir teoriniai darbo tipai. Kalendoriaus planuose nurodoma ne tik rūšis, bet ir panašios pamokos pavadinimas.
• Papildomai, i. neakivaizdinės veiklos planas yra nurodytas mokytojo prašymu ir su atitinkama pastaba.

Taigi, kalendorinis-teminis planavimas yra svarbi švietimo proceso sudedamoji dalis, skirta pagerinti jo optimizavimą.

</ p>