Palyginimo mįslės. Kokie yra jų pranašumai prieš įprastas mįsles?

Paslapčių lyginimai buvo ir išlieka pakankamaipopuliarus. Pažymėtina, kad apskritai įvairios užduotys aktyviai naudojamos tiek labai mažiems, tiek mokyklinio amžiaus vaikams ir paaugliams. Visuotinai pripažįstama, kad palyginimo dėlionės padeda vystyti svarbias vaikų savybes, tokias kaip vaizduotė ir logika. Tikriausiai tai daro juos ypač populiarus. Tėvai dažnai galvoja apie savo vaikus, tuo pat metu pramogaudami ir besivystančiose kūdikiams.

Kas yra mįslė?

Mįslė yra klausimas, į kurį reikia atsakyti. Bet tai nereikalauja gilių žinių bet kokioje veikloje ar mokslo srityje. Dažniau negu vaikai gali palyginti tuos dalykus ar reiškinius, kurie atsiranda visur, bet atveria juos kitoje pusėje.

Taip pat galima apibūdinti tokio tipo mįslęKaip loginė užduotis, reikalaujanti sprendimo. Jos privalumai yra tai, kad vaikas dalyvauja spėliojant su susidomėjimu. Tai yra dėl poetiškos ar juokingos formos paties klausimo išdėstymo. Ir dažniau nei įprasti galvosūkiai ir mįsliai-palyginimai gali būti vertinami kaip eilėraščio forma su paprasta grafika, kuri leidžia jiems greitai įsiminti. Šis teksto tipas leidžia pritraukti kūdikio dėmesį, jį dominti.

Mįsliai: apie palyginimus ir jų savybes

Gana sunku nustatyti, kurie galvosūkiai gali būti laikomi palyginimu. Tradiciškai yra tokių dviejų loginių užduočių variantų:

Opozicija. Čia aktyviai naudojama dalelė "ne" ir sąjungos "a" ir "bet". Tai yra galimybė, kuri daugeliui yra pažįstama: "Ar ne žievės, ne įkando, bet neleidžia į namus". Tokiu atveju užsklanda, uždaranti duris, lyginama su gyvūnu. Tačiau yra šis palyginimas iš priešingos - šuniui būdinga savybė (saugoma priekinių durų, nes šunys dažnai naudojamos kaip sargybiniai) yra imamasi, ir ieškoma tų nesuderinamumų. Tai reiškia, kad žodžiai apie randus ir įkandimus turėtų vesti vaiką nuo gyvūno minties.
Palyginimas su kitais dalykais. Tai paprasčiausiai užima kokybę, panašią į kitą objektą. Taigi, apie šulinį pasakoja, kad jis, kaip ir žolė, žalia, bet vaidina kaip smuikininkas. Nėra jokios nuorodos į skirtumus tarp vabzdžių ir kito objekto. Priešingai, buvo nustatytos panašios savybės. Toks mįslių palyginimo pavyzdys rodo, kad šioje problemos grupėje pasirenkami tie objektai, reiškiniai, kurie turi bendrų bruožų. Tai reiškia, kad žiogas yra žolės spalvos, o jo skleidžiami garsai tradiciškai lyginami su smuiku.

Kuo plius mįslės su palyginimais?

Kokie yra galvosūkiai, kurie yrapalyginti save su kitais daiktais ar daiktais? Mes pabrėžiame, kad pagal šią versiją vaikas gauna dvigubą naudą. Jis ne tik mato tas savybes, kurios yra būdingos objektui, bet ir supranta, kad jas galima priskirti kitam. Taigi, pavyzdžiui, jau minėta apie žiogas vaikas gali pasirinkti atskirų linijų ir toliau konsoliduoti informaciją apie žolės arba muzikos gebėjimų smuikininkų spalvos.

Jei tėvai skubėjo ir paprašė mįslės,kuris kūdikis yra per anksti atspėti, nes vaikas dar nėra susipažinęs su kai kuriais reiškiniais, jie gali taktiškai paaiškinti, ką reiškia tas ar tas palyginimas, ir tik tada, kartu su vaiku, pradeda ieškoti atsakymo.

Dėlionės su vaikais

Be to, norint, kad vaikas gautų įvairiapusišką vystymąsi, galima stengtis sudaryti savo mįslių palyginimas. Ši parinktis yra gana paprasta, tačiau reikia daugiau dėmesio iš tėvų. Visų pirma, jums reikia pasirinkti norimą dalyką. Pavyzdžiui, lieka rutulį. Tai galite suvokti kartu su vaiku ir aptarti tai, ką jis daro, ką jis atrodo ir su kuo galima jį palyginti.

Viena iš būdingų rutulio savybių - tai šokinėja. Čia verta prisiminti kartu su kūdikiu, kuris ar kas dar gali šokti. Visų pirma, atminties vietoje pasirodo žagaris, kartais gali atsirasti įdomių asociacijų, pavyzdžiui, kengūra, žiogas, midžė. Tai yra, pirmoji galvosūkio dalis yra paruošta.

Antroji dalis gali būti skirta formos kamuoliui. Tai reiškia, kad tai yra apvalus pyragas, spurgos, bandelės ir pan. Dabar jūs galite surinkti galvosūkį kartu. Gali būti dvi galimybės: