Mokymo principai: bruožai ir specifiškumas

Sąvokos "mokymosi principai" apibrėžimas

Mokymosi procesas yra sudėtingasorganizuota sistema, kurią sudaro mokytojo ir studento mokymo veikla. Tačiau, norint organizuoti mokymą, būtina, kad jis būtų pagrįstas objektyviai egzistuojančiais likutiniais buvimais arba jų egzistavimu. Šie modeliai, suformuluoti reglamentų forma, kuriuos reikėtų vadovautis, ir atstovauti mokymosi principams.

Šiuolaikiniai didaktiniai principainustatomi reikalavimai visiems ugdymo proceso komponentams: mokymo logika, tikslai ir uždaviniai, jo turinio formavimas, formų ir metodų parinkimas, rezultatų analizė ir noras jas pasiekti. Taigi pagrindinės nuostatos, kuriomis nustatoma mokymo metodikos, organizavimo ir turinio reikalavimų sistema, atspindi mokymosi principus. Tai idėjos, reguliavimo reikalavimai, kuriuos reikia vadovautis rengiant ir vykdant švietimo ir ugdymo procesą.

Reikia pažymėti, kad švietimo principai yrabendrųjų gairių, normų ir taisyklių, skirtų mokymosi procesui reguliuoti, pobūdis. Jos atsiranda remiantis išsamia mokymosi analize, pagrįsta mokymosi įstatymais, kuriuos nustato didaktika.

Pagrindiniai švietimo principai šiuolaikinėje mokykloje

Šiandienos bendrojo lavinimo mokykloje galite nustatyti šiuos pagrindinius mokymo principus:

- vystymosi mokymosi principas, kuris tuo pačiu metu yra ir ugdo. Tai numato išsamią studento raidą, jo individualius polinkius;

- mokslo principas, glaudžiai susijęs su šiuolaikinėmis mokslo žiniomis;

- principas, per kurį sistemingai ir nuosekliai elgiamasi išlaikant teorines žinias ir jas praktiškai taikant;

- mokinių vadovaujamų sąmoningų žinių įgijimo, nepriklausomumo ir kūrybinės veiklos principas;

- integruoto požiūrio į mokymąsi principasprocesas ir vystymas vaikams, kuris numato gamybos, tiek reprodukcijos, emocinį ir racionalų, abstraktus ir betono, su vizualizacija naudoti vienybės;

- principas, pagal kurį numatomas mokymasis;

- principas, kuris numato tvirtų žinių įgijimą ir studentų kognityvinių įgūdžių ugdymą;

- principas, kad mokymasis glaudžiai susijęs su realiu gyvenimu;

- veiksmingo įvairių metodų ir švietimo formų derinio principas.

Tos pačios nuostatos visiškai naudojamos kaip rusų kalbos mokymo principai.

Konkretūs rusų kalbos mokymo principai

Be bendrai priimamų principų, studijuodami rusų kalbą, galite naudoti tokius dalykus kaip:

- pažintinis, analizuojant, sintezuojant ir apibendrinant tiriamą medžiagą;

- kūrybingas, reiškiantis kūrybišką požiūrį į mokymosi problemų sprendimą, norą suvokti naujas idėjas;

- atspindintis, leidžiantis studentas, analizuojamas darbas, pamatyti, ką jis gali mokytis, ir per ką dar turėtų dirbti sunku pasiekti rezultatų.

Taip pat galite naudoti tokius mokymo projektavimo principus:

- pakilimas nuo bendrojo iki konkretaus: pirmiausia susidaro idėja apie tiriamos medžiagos kalbinį pagrindą ir tada vyksta perėjimas į konkrečią temą;

- skirtumas tarp kalbinių reikšmių - kalbos dalys, žodžių dalys, gramatinės kategorijos;

- dėmesingas požiūris į įvairius kalbos požymius - raidės, garsai, morfemos, ortogramos ir, žinoma, žodžiai;

- principas, leidžiantis laipsniškai didinti rusų kalbos mokymąsi.

Šioje mokyklos pakopojeaiškinamieji-iliustruojantys, problemiški rusų kalbos mokymo principai beveik niekada nerasta gryna forma. Jie glaudžiai bendrauja tarpusavyje.

Aukščiau išvardyti švietimo principai nėrayra lygiavertės. Visi jie laikosi pagrindinio principo, kuris numato asmenybės raidą ir ugdymą, kurie vyksta vienu metu. Jo pagrindinis tikslas yra šviesti studentus apie visuotines vertybes.

Taigi, pagrindiniai švietimo principai yrasistemos rūšis, holistinė vienybė. Jo realizavimo procesas yra glaudžiai susijęs su kitais. Pavyzdžiui, prieinamumas - mokslas, veikla - sisteminga - jėga. Visa tai kartu atspindi pagrindinius mokymosi bruožus.

</ p>