Penkių greiderių pritaikymas mokykloje. Penkių greiderių psichologinis pritaikymas: metodai

Taigi pradinė mokykla baigėsi. Tai, iš pirmo žvilgsnio, paprastas įvykis, kelia daug problemiškų akmenų. Ir svarbiausia, tėvai pamiršta, kad šis įvykis yra susijęs su vaikų vaikystės pabaiga.

Po vasaros atostogų vaikai jau eina į mokykląnaujos kokybės vidurinės mokyklos mokiniai. Jie jaučiasi labiau subrendę. Pirmoji jų diena mokykloje yra daugiau kaip euforija. Juk moksleiviai susitiko po ilgo atostogų. Jie turi kažką pasikalbėti tarpusavyje, yra ką pasidalinti. Vaikai patiria energijos ir jėgos įtaką, mano, kad jie yra pasirengę įsisavinti visas inovacijas, kurios pasirodė mokykliniame gyvenime. Tačiau ši sąlyga, kaip taisyklė, trunka apie 1-2 savaites, ne daugiau. Ir tada nuotaika staigiai sumažėja, ypač po pirmojo nepriklausomo ir kontrolės. "Nepriekaištingo" kasdienio gyvenimo banga mažėja moksleiviams, žemesniems nei pradinėje mokykloje. Ir su tuo yra ir baimės: "O ką tėtis pasakys savo motinai?" Ir tada ateina pats sunkiausias adaptacijos laikotarpis.

Tėvai dažnai apie tai gali pasakytikaip jų vaikas priprasti prie darželio, kiek problemų su adaptacija buvo tada, kai jis nuėjo į pirmąją klasę. Bet jei jūs paprašysite jų apie penktą greiderio vaiką ir jo problemas, susijusias su prisitaikymu mokykloje, toks klausimas gali sukelti susižavėjimą. Tėvai tiesiog apie šias problemas nežino, manydami, kad vaikas jau suaugęs, o pats pats sugeba juos išspręsti. Bet tik šis laikotarpis, sutampantis su perėjimo prie paauglystės pradžia, mokyklos gyvenime yra labai sunkus. Vaikas jau išaugo, tapo nepriklausomas, tačiau penktojo laipsnio adaptavimas mokykloje reikalauja tėvų materialios pagalbos.

Perėjimas prie vidurinės mokyklos nuorodos bet kurvaikas yra svarbus jo gyvenimo etapas. Jis patiria tam tikrą stresą, nes dabar jo mokymosi sąlygos keičiasi, jiems reikia prisitaikyti. Kaip sėkmingai šis koregavimas priklausys nuo daugelio veiksnių, o ne tik nuo paties vaiko.

Kas yra prisitaikymas ir prisitaikymas?

Paprastais žodžiais tariant, prisitaikymas -tai organizmo gebėjimas prisitaikyti prie besikeičiančių aplinkos sąlygų. Ši sąvoka gali būti priskirta tiek fiziologinei būsenai, tiek psichologinei būsenai. Pakalbėkime apie pastarąjį.

Penkių greiderių psichologinė adaptacija yraStudentų gebėjimas išradinėti naujus elgesio būdus, priklausomai nuo situacijos, ty būti lankstus. Šiuo atveju lankstumas turėtų būti suprantamas kaip asmeninė kokybė. Jo prieinamumas priklauso nuo įvairių veiksnių, bet pirmiausia nuo gyvenimo patirties.

Penkių greiderių pritaikymas yra sudėtingas procesas, kuris dėl tam tikrų priežasčių gali žlugti. Ir tada yra priešingas poveikis, vadinamas disadaptation.

Neapdorojimo proceso tipai penktose greideriuose

- Emocinis - pasireiškia nerimo elgesiu, jausmais apie mokyklos veiklą, nepagydoma mokytoja ar klasiokų baimė.

- elgesys - vaikas elgiasi nepakankamai: tai rodo agresiją, nediskriminaciją, dažnai tampa konflikto kurstytoju.

- Pažangios - būdingas žemo lygio motyvacijos dėl tyrimo duomenimis, nenoras tęsti mokslus.

- Komunikatyvi - yra išreikšta nerimą keliančia ir uždaroje būsenoje, kuri neleidžia vaikui veiksmingai užmegzti santykių su suaugusiaisiais ir bendraamžiais.

Veiksniai, darantys įtaką penktųjų greiderių pritaikymui

Penkių greiderių adaptacijos analizė rodo, kadYra tam tikrų veiksnių, turinčių tiesioginį poveikį šio proceso sėkmei. Labai svarbu, kad tėvai ir mokytojai žinotų apie šią sritį, kad galėtų laiku padėti vaikui. Penkių greiderių pritaikymas yra padalintas į vidines ir išorines.

Išoriniai prisitaikymo veiksniai gali būti priskirti

- Aplinkos sąlygų įtaka.

- Mokymosi proceso organizavimo ypatumai.

Pedagoginių veiksnių kompetencija.

- mokymo reikalavimų tinkamumas.

Šeimos ugdymo ypatumai.

- Gebėjimas užsiimti neakivaizdine veikla.

Vidiniai prisitaikymo veiksniai apima

- Vaiko asmeninio sandėlio savybės: komunikabilumas, noras parodyti nepriklausomybę ir organizaciją.

- sveikatos būklė.

- Intelektinės sferos vystymosi laipsnis.

Motyvacija mokytis.

- Gebėjimas ilgą laiką išlaikyti aukštą rezultatų lygį.

Sėkmingai ir nesėkmingai praėjo adaptacijos ženklai

Yra keletas funkcijų, kurias galima vadovautis analizuojant penktojo greiderio pritaikymą. Tai būtina tam, kad laiku būtų galima rasti problemą ir laiku padėti vaikui.

Būdingi sėkmingo prisitaikymo požymiai

- vaiko pasitenkinimas socialiniais ryšiais ir tarpasmeniniu bendravimu mokyklos bendruomenėje.

- teigiamas studento požiūris į pamokų procesą.

- Vaikas neturi ypatingų sunkumų įsisavinant mokomąją medžiagą.

- pakankamas savarankiškumas namų darbų rengime.

Galima priskirti disadaptavimo požymius

- sutrikimai, psichofiziologinė prigimtis (nerimas miegas, sunkus pakilimas ryte, dažni galvos skausmai, mieguistumas, lėtinis nuovargis).

- Neatitikimas santykiams su bendraklasiais, mokytojo baimė.

- paslėptas emocijas, nenoras kalbėti apie savo įspūdžius.

Kodėl sunku pritaikyti penktą greiderį?

Perėjimas į vidurinę mokyklą yra laikotarpis, kaivaikas palaipsniui pradeda siekti savarankiško gyvenimo sunkumų ir užduočių sprendimo. Reikia prisiminti, kad penktojo greiderio pritaikymas mokykloje yra susijęs su pokyčiais ne tik fiziologiniame plane, bet ir psichiniame. Augantis augimo jausmas priverčia vaiką ginti savo nepriklausomybę. Kartu su tuo yra noras atsispirti seniūnų patarimams ir įsakymams, neigia beveik bet kokią jų įtaką.

Kadangi penktasis graideris yra perėjimo ribaamžius, jis siekia išsiskirti iš mokyklos kolektyvo, tapti kitų žmonių standartu. Norėdami tai padaryti, vaikas pradeda ieškoti šio charakterio ar šeimos nario, kuriam jis gali turėti lygiavertį, imituoti jį.

Šiuo laikotarpiu vaikas atrodo kritiškas,kuris glaudžiai susijęs su kylančia savigarba. Yra apmąstymų pagrindai (tendencija savianalizę, savimonę). Atsižvelgiant į refleksiją ir besiformuojančią teorinę mąstymo rūšį, vaikas ugdo savo nuomonę ir atstovavimą įvairiuose klausimuose.

Tėvų vaidmuo prisitaikymo procese

Mokslo metų pradžioje pageidautina mokytojaisurengti specialų tėvų susitikimą. Penkių greiderių pritaikymas yra gana daugiasluoksnis procesas, turintis įtakos visoms vaiko gyvenimo sistemoms. Todėl šiame tėvų susirinkime daugiausia dėmesio turėtų būti skiriama šiai temai. Labai svarbu, kad klasės mokytojas galėtų teisingai pranešti tėvams visus tokio sudėtingo proceso niuansus ir aspektus kaip prisitaikymas prie vidurinės grandies. Galų gale dauguma tėvų priklauso nuo sėkmingo vaiko pritaikymo.
Tėvai turėtų žinoti, kad šiuo laikotarpiuVaikui reikia jų paramos, visų pirma besąlygiško sutikimo su savimi ir jo veiksmais. Negalima per daug piktnaudžiauti vaiku dėl netinkamo elgesio arba dėl netinkamo įvertinimo. Tai bus daug lengviau, jei tėvai eidami susitikti su savo vaiku ir stengtis padėti jam pagerinti padėtį. Penkių klasių mokyklos pritaikymas bus daug sėkmingesnis, jei tėvai galės sukurti aiškų savo vaiko režimą ir atidžiai stebės jo įgyvendinimą.

Kaip mokytojai gali padėti?

Reikia pereiti prie pokyčių procesosudėtingas, ir, norint sėkmingai pereiti, reikia dalyko mokytojų pagalbos, taip pat klasės mokytojas. Rugpjūčio mėnesį, prieš prasidedant mokslo metams, dėstytojų taryba turėtų būti rengiama mokytojų tarybai, skiriančiai penkių greiderių pritaikymą, o šioje temoje turėtų būti svarstomi skubūs klausimai.

Siekiant išvengti galimybėsnepatogios būsenos atsiradimas vaikams, klasės mokytojas pirmiausia turėtų pasirūpinti, kad būtų sukurtas optimalus psichologinis klimatas klasėje. Tai galima pasiekti, jei, sėdėdamas vaikus ant stalų, pabandykite atsižvelgti į jų psichologinį suderinamumą, savo tėvų norus, taip pat į kiekvieno asmens savybes. Vaikams taip pat nereikės trumpai aplankyti klases, kuriose jie mokysis. Tokia taktika padės sumažinti studentų įtampą ir nereikalingą nerimą.

Be to, nepamirškite, kad svarbus vaidmuoprisitaikymo laikotarpio sunkumų sprendimas yra tėvų susirinkimas. Penkių greiderių pritaikymas turėtų būti vienas iš pagrindinių klausimų, kurie turėtų būti nagrinėjami per prisitaikymo laikotarpį, kuris trunka apie metus.

Svarbūs psichologinės diagnostikos aspektai

Svarbų vaidmenį atlieka prisitaikymo diagnozėpenktos greideriai. Šiuo tikslu naudojami metodai yra skirti ne tik parodyti dabartinę vaiko būklę, bet ir padėti prognozuoti būsimų problemų atsiradimą. Be to, tokie metodai gali suteikti informacijos apie priežastis, kurios neleidžia sėkmingai pritaikyti procesų.

Akivaizdu, kad visi metodai turėtųSpecialistė turinti psichologinį išsidėstymą. Dėl darbo pagrindu jis turi dėti ypatingas informacinį dokumentą, pavadintą "adaptacija penktoje greideriai." Pagalba šios rūšies gali apimti programą, skirtą šio reiškinio tyrime naudojamų metodų perkėlimas, taip pat rezultatų aiškinimas ir pagrindinės rekomendacijos mokytojams ir tėvams.

Psichologas turi prisiminti, kad visi metodaiturėtų galioti, tai yra, jie atitinka amžiaus ypatumus vaikams, taip pat tiriamą problemą. Priešingu atveju psichologas gaus iškraipytus diagnozavimo rezultatus, jo pagalba šiuo atveju bus lygi nuliui.

Klausimynai, kuriuos šiuo atveju galima naudoti

Be abejo, vienas iš sudėtingiausių procesų,kurie vyksta mokyklos gyvenime, yra penktojo greiderio pritaikymas. Diagnozė šiuo atveju turėtų apimti įvairius bandymus ir metodus. Labai gerai rekomendavo įvairius specialius klausimynus. Nedelsdamas turiu pasakyti, kad mokytojų taryba, skirta penkių greiderių pritaikymui, žinoma, suteikia mokytojams galimybę suprasti, kokie ženklai atitinka sėkmingai įvykdytą studentų adaptaciją. Tačiau vertinant mokyklos moksleivių psichologinę būklę negalima remtis tik vienomis mokytojų žiniomis, todėl būtina taikyti metodus.

Klausimynai

- "Požiūris į mokymosi dalykus".

"Jausmai mokykloje".

- "Idealiojo mokytojo funkcijos".

Klausimynas "Požiūris į akademinius dalykus", kaiptaisyklė, pateikiama informacija apie vaiko polinkius ir gebėjimus. Dėl klausimyno "Jausmai mokykloje" galite nustatyti visos klasės, o ne vieno studento adaptacijos lygį. "Idealiojo mokytojo bruožai" - tai metodas, kuris gali padėti nustatyti mokytojų klaidas, trukdančias studentams sėkmingai prisitaikyti.

Metodas "Spalvotos raidės"

Nepamirškite, kad pereinant prieVaiko vidurinė dalis patiria didelį stresą, vadinamą "penktųjų greiderių adaptacija". Metodai puikiai dirba, jei jie nukreipti į nesąmoningą vaiko sritį. Vienas iš šių variantų yra "spalvotų raidžių" metodas. Tai leidžia psichologui gauti informaciją apie psichologinio komforto ar diskomforto buvimą moksleiviams įvairiose pamokose. Be to, naudojant šią techniką, galite nustatyti kiekvienam atskiram vaikui labiausiai stresinę mokyklos veiklą.

Bandymas pateikiamas forma, ant kurioskairiojoje pusėje įspausta mokinių mokyklos disciplinų pavadinimai, o dešinėje - tuščių kvadratų tinklas. Psichologas prašo studentų paimti spalvotus pieštukus ir dažyti kvadratą prieš kiekvieną objektą su bet kokia spalva. Naudojamos spalvos gali būti kartojamos. Po to specialistas atlieka gautų duomenų apdorojimą, remdamasis Lusher spalvų verte, taip pat nurodo rekomendacijas dėl penktojo greiderio pritaikymo. Reikėtų griežtai laikytis psichologo rekomendacijų mokytojams ir tėvams, nes tai gali labai padėti vaikui.

"Atviras laiškas tėvams"

Per procesą vykstantis procesasvaikai nuo jaunesnio lygio iki antrinio lygio yra neišvengiamas penkių greiderių pritaikymas. Diagnozė privalo būti pagrįsta išsamiu konkrečios klasės ar atskiro vaiko tyrimu. Norint gauti objektyvių rezultatų, vienu metu turėtų būti naudojami keli metodai.

"Atviras laiškas tėvams" yra metodas,kuris yra nukreiptas į sąmoningą mokinio sferą. Tai yra vienas iš dažniausiai naudojamas, nes jis paprastai tėvai vaikas gali būti tiesus, nei kitų suaugusiųjų. Tai leidžia gauti tikslius rezultatus.

Studento atsakymo forma yra sakinio pradžia,kurį jis turi tęsti. Visi jie orientuoti į jo mokyklinį gyvenimą. Visų pirma šis testas pateikia informaciją apie kai kuriuos prisitaikymo lygius, dažniausiai apie socialinius ir psichologinius. Be to, šis metodas atskleidžia studentų santykių su klasio mokiniais charakteristikas ir kai kuriais atvejais padeda nustatyti netinkamo prisitaikymo priežastį.

Mes neturime pamiršti, kad psichologas turėtų siektiį kompleksinį elgesį, kuris yra penktųjų greiderių pritaikymo diagnozė. Technologijos turėtų būti parinktos labai kompetentingai, atsižvelgiant į amžiaus ypatumus vaikams.

Phillips siūlomas testas

Ši technika yra labai svarbipenkta greideriai, nes jie dažnai jaučiasi netikrumo, baimės, jaudulio, kuris natūraliai turi neigiamą poveikį jų bendros sveikatos būklės ir asimiliacijos žinių procesą jausmą.

"Phillips" metodas naudojamas norint nustatyti lygįvaikų nerimas, susijęs su buvimu švietimo įstaigoje, taip pat supažindinama su galimomis tokios būklės priežastimis. Šis testas labai išsibarstęs gali atsakyti į klausimą, kaip sėkmingai pritaikyti penktąjį greiderį. Metodologija dirba vienodai tiek vidutinio, tiek ir žemesnio mokyklinio amžiaus. Testas turi 58 klausimus, todėl tai turėtų būti atliekama, kai mokiniai nėra pernelyg pavargę nuo pamokų. Kiekvienam klausimui studentai turėtų pateikti teigiamą arba neigiamą atsakymą. Po procedūros psichologas įvertina gautus rezultatus, naudodamas testo raktą, ir sudaro interpretaciją. Labai patogu pateikti jau apdorotus duomenis diagramos pavidalu, todėl nedelsiant rodiklių skirtumas bus aiškiai matomas.

Tokia penkių greiderių pritaikymo problema,reikalauja didesnio dėmesio tiek mokytojams, tiek tėvams. Jūs negalite leisti, kad šis procesas vyktų vienas, jūs privalote visada stebėti vaiko psichinį komfortą ir pabandyti kontroliuoti jo emocinę būklę. Galų gale, kaip sėkmingai bus perduota šį etapą vaiko gyvenimo priklauso ne tik nuo asimiliacijos turimomis žiniomis kokybę, bet ir bendras požiūris į mokymąsi ir darbą.