Mokymo patirties apibendrinimas ir jo įvertinimas

Pedagoginės patirties apibendrinimas reikalauja tobulėjimovienas vertinimo kriterijus. Visų pirma, reikia identifikuoti ženklus, rodančius kvalifikacijos lygį, tai yra, kaip ugdytojas įveikia pedagogines problemas ir užduotis. Nereikia nė sakyti, kad pastarosios sprendimas yra mažiau išplėstinė kategorija, galinti greitai ir dažnai momentinėmis pergalėmis. Daug svarbiau ir daug sunkiau teigti apie pedagogines problemas, tokias kaip pažinimo poreikių ugdymas ir pažinimo motyvacijos formos įveikimas.

Išplėstinės pedagoginės patirties apibendrinimas: ženklai

Kiekybiniai ir kokybiniai švietimo proceso rodikliai:

1. Socialinė adaptacija, švietimas - išsamios ir tvirtos žinios, jų bendrumas, įgūdžių ir įgūdžių, naudojamų naujosiose sąlygose, prieinamumas.
2. Smalsumas, pažintinė veikla, noras mokytis nepriklausomai.
3. Vaisingumas.
4. Pedagoginės patirties optimizavimas ir trukmė.
5. Galimybė pasinaudoti kolegų patirtimi.
6. Perspektyvumas ir mokslinis pagrįstumas.

Pedagoginės patirties apibendrinimas - tiesos kriterijaus paieška

Praktikos rezultatas patvirtina, arbapaneigia metodines naujoves, kur tradiciškai kūrenama kūrybinė paieška. Naujovės nėra kompetencijos garantija. Masinis šių ar kitų metodų taikymas taip pat nėra patikimas rodiklis: pernelyg dažnai skelbiami pseudo pedagoginiai metodai.

Pedagoginės patirties apibendrinimas reikalingas pedagogui:

1. Nuolat stebėti mokslinę ir metodinę literatūrą ir kaupti bibliografiją apie pagrindinius klausimus.

2. "Surinkite medžiagos patirtimi: Pastabos, planai, mokymo priemonėmis, jų pačių stebėjimas mokinių vystymąsi.

3. Atsižvelgti į tų, kurie dirba šioje temoje, laimėjimus ir nesėkmes, pasirinkimo temos tikslingumą.

4. Pedagoginės pedagoginės patirties apibendrinimui reikalingas formos apibrėžimas: tai straipsnis, ataskaita arba sisteminės metodinės medžiagos.

5. Ekspertų išvadų pagrindo sudarymas ir praktinis patirties vertinimas. Paraiškų pasirinkimas: žemėlapiai, diagramos, lentelės ir tt

Pedagoginės patirties apibendrinimas reikalauja komisijos:

1. Priežiūros vykdytojo veiklos tyrimas, jo darbo priežiūra, pamokų lankymas, rekreacinė veikla.

2. Mokinių žinios, bendrojo ugdymo lygis, auklėjimo lygis.

3. Apibendrintos patirties atitikimas vertinimo kriterijams.

4. Diskutuokite apie pedagoginės tarybos patirtį metodinės asociacijos susirinkime, priimdami sprendimą.

5. Pedagoginės patirties apibendrinimas ir jo sklaida per atviras klases, seminarus, susitikimus, vizualiųjų priemonių organizavimą, norint perteikti patirtį kolegoms.

6. Medžiagos metodinei spintelei.

7. Dokumentavimas: pedagoginės charakteristikos mokytojų, vardą, pavardę, patronimo, švietimo (kas, kur, kada), pedstazh, apdovanojimai, asmeninės savybės, trumpai apie pedagoginio sėkmės, viešojo veido ekspertų rekomendacijas replikacija. Pastabos ir pamokų planai, fotografijos įrašymo, analizė (ištraukos iš apsilankymų nešiojamieji kompiuteriai), savišvieta planas, ataskaita metodologiniu klausimu.

</ p>